Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так icon

Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так




НазваниеСлово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так
Дата конвертации08.05.2015
Размер187.91 Kb.
ТипДокументы
источник

Слово учителя: - Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так. Это счастливый человек… А один мудрец сказал, что для счастья человеку нужно совсем немного: (слайд 3) солнце, небо и цветок. А вы согласны с таким утверждением?
Слово учителя: - Действительно, цветы (слайд 4) сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах, именинах и празднествах, они нас провожают и в последний путь…(слайд 5) Когда человек устает от повседневных забот и суеты, он ищет утешения у природы. И она, матушка-природа, врачует наши души своей красотой. (слайд 6) Деревья, птицы и цветы дарят нам радость, покой и дают новые силы. (слайд 7) Природа открывает перед человеком возможность увидеть и почувствовать прекрасное, ощутить полноту жизни, поверить в свои силы. (слайд 8) Красота цветов смягчает душу и раскрывает лучшие грани человеческого характера. Мир цветов таинственен и чудесен. Народная мудрость гласит: (слайд 9) «Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям». Так ли это на самом деле? Как думаете вы?
Слово учителя: - Наверное, вы правы. Давайте на минуту представим себе, что все цветы исчезли. Мир потерял бы, наверное, смысл жизни. Ученые утверждают, что в условиях загрязнения среды нашего обитания шансы на выживание(слайд 10) есть только у чертополоха и одуванчика. Поэтому мы должны с вами постараться сберечь (слайд 11) каждую травинку, каждый цветочек, чтобы наша Земля сохранила свою красоту. Мы должны с вами сберечь то, что имеем, и передать это нашим детям и внукам, чтобы они тоже сберегли и приумножили богатства нашей природы. Но сегодня мы поговорим о цветах, которые «растут» на страницах наших любимых книг. Я думаю, что каждый из вас хотя бы однажды прочитал в какой-нибудь книге или стихотворение, или легенду о цветке, или просто описание цветка. Это было домашнее задание: вспомнить и найти произведение, в котором ты прочитал о цветке. Итак, мы отправляемся с вами на прогулку, где должны увидеть настоящее чудо природы(слайд 12) – цветок…
Проверка домашнего задания: - Ребята зачитывают отрывки из произведений, читают стихи…
Слово учителя:- Вы просто молодцы! (слайд 13) «Любой цветок по-своему прекрасен: раскрыл бутон – и чудо перед вами». Оказывается, даже простой цветок может стать главным героем произведения! И не только… Когда в 20 веке была вскрыта гробница египетского фараона Тутанхамона, археологи увидели многочисленные драгоценности, украшавшие мумию. Но поверх всех украшений (слайд 14) лежал скромный букетик сухих полевых цветов. Казалось, они сохранили свой аромат. Так выразила свою любовь к умершему супругу молодая вдова.

Как вы уже, наверное, поняли, (слайд 15) наш урок сегодня посвящен цветам. Мы поговорим об отношении поэтов и писателей к ним.
Ученик: -(слайд 16) «У меня на окне всегда цветы», - писал своей соседке по имению Прасковье Александровне Осиповой в Тригорское ссыльный Пушкин. Он подарил ей стихотворение «Цветы последние…»

Цветы последние милей

Роскошных первенцев полей.

Они унылые мечтанья

Живее пробуждают в нас.

Так иногда разлуки час

Живее сладкого свиданья.

Ученик: - (слайд 17) В кабинете поэта в селе Михайловском всегда стояла веточка гелиотропа, которую(слайд 18) Пушкин выпросил у Анны Керн. Вот послушайте еще одно его стихотворение.

Цветок. (слайд 19)

Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я;

И вот уже мечтою странной

Душа наполнилась моя:

Где цвел? Когда? Какой весною?

И долго ль цвел? И сорван кем,

Чужой, знакомой ли рукою?

И положен сюда зачем?

На память нежного ль свиданья,

Или разлуки роковой,

Иль одинокого гулянья

В тиши полей, в тени лесной?

И жив ли тот, и та жива ли?

И нынче где их уголок?

Или они уже увяли,

Как сей неведомый цветок?
Звучит романс «Цветок»
Ученик:- (слайд 20) Роза – один из самых любимых цветов у людей. Когда-то поэтесса Древней Греции Сафо за шесть веков до нашей эры назвала розу царицей цветов. (слайд 21) Ее упругие стебли гордо держат цветки разных оттенков: от снежно-белых, розовых, желтых, голубовато-сиреневых до темно-красных. И каждый цветок словно волшебная, божественная мелодия.

Абхазская роза. (слайд 22)

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшийся благоуханной чашей. (слайд 23)

Как он прекрасен, холоден и чист,-

Глубокий кубок, полный аромата,

Как дружен с ним простой и скромный лист, (слайд 24)

Темно-зеленый, по краям зубчатый.

За лепесток заходит лепесток,

И все они своей пурпурной тканью

Струят неиссякаемый поток

Душистого и свежего дыханья.

С.Я.Маршак

Ученик: - (слайд 25) В одно время с А.С.Пушкиным и М.Ю.Лермонтовым жил и творил русский поэт И.П.Мятлев. Все, что он написал, давно забыто. Но до сих пор живет одно его стихотворение, которое дало бессмертие его имени. Об этом очень хорошо сказал поэт Я. Хелемский:

Остаться можно в памяти людской

Не циклами стихов и не томами прозы,

А лишь одной-единственной строкой:

«Как хороши, как свежи были розы»! (слайд 26)
Как хороши, как свежи были розы

В моем саду! Как взор прельщали мой!

Как я молил весенние морозы

Не трогать их холодною рукой!

Как я берег, как я лелеял младость

Моих цветов заветных, дорогих; (слайд 27)

Казалось мне, в них расцветала радость,

Казалось мне, любовь дышала в них.

Но в мире мне явилась дева рая,

Прелестная, как ангел красоты;

Венки из роз искала молодая –

И я сорвал заветные цветы.

И.П.Мятлев

Ученик: - Очень часто цветок может рассказать человеку больше, чем красноречивое послание: выразить и уважение, и любовь. В Австрии в 1973 году был построен оперный театр. Для первого представления труппа выбрала оперу Сергея Прокофьева «Война и мир». Зал был переполнен. И лишь одно кресло в первом ряду оказалось незанятым: (слайд 28) на нем лежала… белая роза. Неизвестный поклонник музыки Прокофьева, не успевший прилететь на представление, передал из Америки по телеграфу необычную просьбу: положить на его место розу в знак уважения к великому композитору…
Ученик: - (слайд 29) Вокруг нашей школы руками учителей и учеников была посажена в 1981 году сирень. И уже который год каждую весну она радует нас своими душистыми гроздьями. Белая, лиловая, сиреневая, она дарит нам свой неповторимый аромат и какое-то особое очарование. (слайд 30) Каждый год на ее фоне фотографируются наши ребята, чтобы на всю жизнь запомнить эту первозданную красоту. А у русской поэтессы Е.Бекетовой есть стихи о сирени. Вот эти строки: (слайд 31)

По утру, на заре,

По росистой траве

Я пойду свежим утром дышать,

И в душистую тень,

Где теснится сирень,

Я пойду свое счастье искать.

В жизни счастье одно

Мне найти суждено,

И то счастье в сирени живет;

На зеленых ветвях,

На душистых кистях

Мое бедное счастье цветет…
Ученик: - (слайд 32) Существует много легенд, связанных с происхождением цветов. Я хочу рассказать вам одну из них. Вот послушайте: морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, он же отдал свое сердце Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. (слайд 33) И там, где упали слезинки царевны, выросли ландыши – символ чистой и беззаветной любви. (слайд 34) Ландыши были любимыми цветами П.И.Чайковского, Н.М.Карамзина, И.А.Бунина, А.И.Куприна, И.Е.Репина, С.В.Ковалевской. (слайд 35)

Первый ландыш.

О первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!

Так дева первый раз вздыхает –

О чем, неясно ей самой, -

И робкий вздох благоухает

Избытком жизни молодой.

А.А.Фет
Ученик: - (слайд 36) Я тоже знаю легенду о белом цветке с желтой сердцевиной. Каждую весну он появляется с первыми теплыми деньками. (слайд 37) Стоит на стройной зеленой ножке, склонившись набок, как будто смотрит на свое отражение в воде и грустит, печалится, что так короток его век. Это нарцисс. (слайд 38) Легенда рассказывает, что жил когда-то прекрасный юноша, звали его Нарцисс. И был он сыном речного бога Кефиса и очаровательной нимфы. Многие девушки добивались его любви, но он оставался ко всем безразличен. Юноше, впрочем, никогда не приходилось видеть своего лица. Прорицательница предсказала ему, что как только он увидит себя, то сразу умрет. Нарцисс лишь посмеялся над этим.

Юношу полюбила(слайд 39) прекрасная нимфа Эхо, но он отверг ее любовь. И тогда обиженная нимфа попросила богов наказать гордеца. Греческая богиня Немезида сделала это. (слайд 40) Однажды Нарцисс склонился к ручью, чтобы напиться, и увидел в нем свое отражение. Он столь долго любовался собою, что забыл о еде, сне. Но вдруг вспомнил предсказание и воскликнул в отчаянии: «О горе! Я люблю самого себя, и мне осталось немного жить». Горько заплакал юноша, и слезы упали в прозрачные воды ручья. Голова его склонилась на прибрежную траву, и Нарцисс умер. Добрые лесные нимфы решили похоронить прекрасного юношу под кущами тенистых деревьев. А когда они пришли за телом, не нашли его. (слайд 41) На том месте вырос белый душистый цветок. В память о прекрасном юноше его назвали нарциссом. (слайд 42-43)
Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского. (слайд 44)
Темной ночью белых лилий

Сон неясный тих.

Ветерок ночной прохладой

Обвевает их.

Ночь их чашечки раскрыла,

Ночь хранит цветы

В одеянии невинном

Чистой красоты…

И.Бунин

Ученик: - Лилия получила свое название от древнегреческого слова «ли-ли», что значит «белый-белый». По библейской легенде, этот цветок вырос из слез Евы, изгнанной из рая. На Руси лилия считалась символом чистоты и невинности. Ее дарили невесте. (слайд 45)

Я лилий нарвала прекрасных и душистых,

Стыдливо-замкнутых, как дев невинных рой,

С их лепестков, дрожащих и росистых,

Пила я аромат и счастье, и покой. (слайд 46)

И сердце трепетно сжималось, как от боли,

А бледные цветы качали головой,

И вновь мечтала я о той далекой воле,

О той стране, где я была с тобой.

А.А.Ахматова

Ученик: - (слайд 47) Многие поэты любили и воспевали в стихах нежные, неприхотливые полевые цветы, растущие в полях и на лугах России. (слайд 48)

Цветики убогие северной весны,

Веете вы кротостью мирной тишины.

Ландыш клонит жемчуг

Крупных белых слез,

Синий колокольчик спит в тени берез.

Белая фиалка высится стройна,

Белая ромашка в зелени видна.

Здесь иван-да-марья, одуванчик там,

Желтенькие звезды всюду по полям.

В.Брюсов

Вот идем мы по летнему лугу и видим среди разнотравья(слайд 49) голубые колокольчики. Они чаруют своим изяществом и неброской красотой. Глядишь на колокольчики, и кажется, (слайд 50) что у них есть душа, наивная, открытая, доверчивая… Что-то удивительно родное таится в этих нежных милых цветах.
Колокольчики мои. (слайд 51)
Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Темно-голубые?

И о чем звените вы

В день весенний мая,

Средь некошеной травы

Головой качая?

Конь несет меня стрелой

На поле открытом,

Он вас топчет под собой,

Бьет своим копытом.

Колокольчики мои,

Цветики степные,

Не кляните вы меня,

Темно-голубые!

Я бы рад вас не топтать,

Рад промчаться мимо,

Но уздой не удержать

Бег неукротимый!

А.К.Толстой

Ученик: - (слайд 52) Невозможно, проходя мимо поляны, на которой цветут ромашки, остаться равнодушным. Народная молва утверждает, что этот цветок похож(слайд 53) на удивительный глаз, который все видит. (слайд 54) Ф.М.Нестеров часто печатает в нашей районной газете «Алатырские вести» зарисовки и этюды о природе. Он умеет подметить что-то такое особенное в обыденных вещах, что после прочтения его произведений смотришь на мир уже другими глазами. (слайд 55) Вот и о ромашке он пишет: «Издревле люди боготворили Солнце, спрашивая у него судьбу. Теперь гадают на ромашке, похожей на солнце».

Ромашка.

Ромашка, излучая свет,

На солнышко похожая,

Бежит везде за нами вслед,

Своя, а не прихожая.

До поздней осени на нас

Бросает взгляды смелые(слайд 56)

Ее веселый желтый глаз

Через ресницы белые.

Она в лугу, она в лесу

И рядом – на обочине.

По всей земле ее красу

Ветра рассредоточили.

По всем полянам и полям

Ромашка с мая месяца

На счастье вам, на радость вам

Растет, цветет и светится.

М.Дудин

Ученик: - У алатырского поэта Александра Самохвалова тоже есть стихи о ромашке: (слайд 57)
Улыбка лета.

Улыбаются тихо и как-то печально,

Наклоняя головки до самой земли.

В октябре на реке у немого причала

Ромашки на голом песке расцвели.

Удивляюсь опять парадоксам в природе,

Но по-детски открытию новому рад.

Осень рыжей лисою по слякоти бродит,

А ромашки цветут и ласкают мой взгляд.

Не найти даже слов восхищенье измерить –

Лето в душу пахнуло букетом цветов.

Погадать о судьбе? Знаю: любит и верит,

И навстречу плывет в лодке радужных снов.
Ученик: -(слайд 58) И.С. Тургенев преподносил своим друзьям только фиалки. Фиалка была любимым цветком великой русской актрисы М.Н.Ермоловой. Горячо любил и воспевал фиалки А.А.Блок. Ночное благоухание фиалок, признавался Ф.И.Тютчев, наполняло его душу «невыразимым чувством таинственности и погружало в состояние благоговейной сосредоточенности». (слайд 59) У дагестанской поэтессы Фазу Алиевой есть прекрасное стихотворение, которое, как у всех народов гор, несет в себе какую-то особую жизненную мудрость. (слайд 60)

Скала и фиалка.

« Как быть? Как дальше жить?» - я у скалы спросила,

Ее гранитный склон слезами оросила,-

«Как буду без него?..» Но холодна, тускла,

Взирала свысока безмолвная скала.

Вдруг, как ее ответ, из-за отвесной кручи

Надменно взмыл орел, бесстрастный и могучий.

И словно стала я беспомощней вдвойне,

Одна – с отчаяньем своим наедине.

« Как быть? Как дальше жить?» - фиалку я спросила.

И грусть в ее глазах лиловым просквозила,

И дрогнул стебелек душистого цветка,

И пчелка легкая слетела с лепестка.

«Ты слышишь звон косы? – шепнула мне фиалка, -

К нам осень близится, и ей цветов не жалко, (слайд 61)

Всему своя пора… Но жизнь всегда мудра:

Есть корни у тебя – вновь зацветешь, сестра!»

Бесстрастно плыл орел, кружа по поднебесью,

Взирала на меня скала с холодной спесью,

А перед хрупкою фиалкой луговой

Колени преклонив, склонившись головой,

«Спасибо!» - с тайною надеждой я шепнула,

И легче, радостней душа моя вздохнула…

Так мне в горчайший час не гордый взлет орла,

Не твердая скала – фиалка помогла!

Ученик: - Вот зарисовка Ф.М.Нестерова «Незабудки». (слайд 62) «Чтобы поставить в вазу цветы, выбираешь такие, которые хранили бы свою свежесть сравнительно долго.

Как-то из засурских пойменных лугов принес я три кустика незабудок. Сколько было в них радости, ласковости, приветливости – летнее небо с солнышками в миниатюре!

К моему счастью, незабудки очень долго стояли в вазочке. Не вяли, лепестки не опадали. (слайд 63) Но чем дольше цветы стояли в воде, тем грустнее мне становилось. Лепесточки как бы выгорали, бледнели до белизны. Постепенно небесный цвет совсем поблек. (слайд 64) Не так ли и глаза человека теряют свой живой блеск перед надвигающейся старостью».

(слайд 65) Существует такая легенда об этом цветке. Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела и хотела удалиться, но вдруг услышала за спиной тихий голосок: - Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя! Оглянулась Флора – никого не видно. Снова захотела уйти, но голосок повторился: : - Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя! И тут только Флора заметила в разнотравье маленький голубой цветок. – Хорошо, - сказала богиня, - будь незабудкой. Вместе с именем я наделяю тебя чудесной силой – ты будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою родину.

Цветок печальный с этих пор

Любови дорог; сердце бьется,

Когда его приметит взор,

Он незабудкою зовется;

В местах сырых, вблизи болот,

Как бы страшась прикосновенья,

Он ищет там уединенья,

И цветом неба он цветет,

Где смерти нет и нет забвенья…

М.Ю.Лермонтов «Незабудка»

Слово учителя: -(слайд 66) «Наклонитесь близко к цветку и внимательно его рассмотрите. (слайд 67) Красив, очарователен, чудесен!

Так можно сказать про все без исключения цветы. (слайд 68)

Некрасивых цветов не бывает. Когда я смотрю на цветущие (слайд 69) тыкву и картофель, василек и цикорий, гречиху и пшеницу, то наслаждаюсь их нежностью, грациозностью и чистотой красок». Нет, это не мои слова, так сказал Ф.М.Нестеров в своей миниатюре «Поэзия красок». (слайд 70) И мне очень хочется, чтобы после нашего урока вы все научились видеть эту красоту, чувствовать ее, беречь и приумножать. Если каждый из вас посадит и вырастит хотя бы один цветок, то наша Земля превратится в прекрасный сад…
Не рви цветов.
Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

Ведь у тебя, малютка,

Есть дома много роз…

А здесь вот незабудка,

Вот ландыш, полный слез;

Левкой – такой душистый,

Горошек, резеда,

Ромашки серебристой

Пахучая гряда;

И с нивы занесенный

Прелестный василек,

И мак кичливо-сонный,

И белый-белый дрок.

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

Л.Чарская

Слово учителя: - Вот и подошла к концу наша экскурсия по страницам книг, где мы с вами увидели красоту обычных цветов, которую нам представили поэты и писатели. А чтобы вокруг нас тоже цвел волшебный сад, каждый из вас должен приложить свои старания. В ваших силах сделать наш мир прекрасным и чудесным. Нужно только немного потрудиться: из маленького семечка или крошечной луковки вырастить свой любимый цветок, подарить его своим близким, друзьям или просто всем людям, высадив его на сделанную твоими руками клумбу. (слайд 71-82) Вот посмотрите, какой может стать необычной наша школа, если вы украсите ее своим творением. А, может быть, вы около своего дома создадите настоящее чудо. Природа богата растениями. Наша задача – сделать мир красивым. Давайте вместе превратим нашу планету в цветущий сад!

Волшебный сад…А что это такое:

Мечта из сказки или рук творенье?

Растения, как дети, беззащитны,

Нуждаются в защите и терпенье.

Полить, опрыснуть, подкормить, обрезать,

А на зиму – закутать от мороза…

По волшебству не вырастут тюльпаны,

И не распустится бутон душистой розы.

И все же красоту зовут волшебной,

Ее не описать словами. (слайд 83)

Любой цветок по-своему прекрасен:

Раскрыл бутон – и чудо перед вами.

А, может, здесь трудились эльфы

И поливали сад волшебным эликсиром?

Поверьте, сказка есть на свете,

Иначе красота необъяснима.

Учитель: - А теперь мы с вами попробуем отгадать кроссворд. Он проверит, насколько вы были внимательны на уроке. Постарайтесь вспомнить названия цветов и фамилии авторов, которые прозвучали сегодня и правильно вписать их. Ключевое слово «Цветы» уже вписано. Итак… (ребята отгадывают кроссворд)








Урок внеклассного чтения

в 8 классе


Цели и задачи:


  1. Привлечь внимание учащихся к литературным произведениям известных поэтов и писателей, к их биографии, а также познакомить их с произведениями наших земляков.

  2. Учить отбирать нужный материал к уроку, самостоятельно работать с книгой.

  3. Формировать у учащихся чувство видеть красоту рядом, в самом обыкновенном, беречь и приумножать ее.


Оформление:



  1. иллюстрации с изображением цветов

  2. букеты живых и искусственных цветов

  3. портреты поэтов и писателей

  4. книги

  5. музыкальное оформление:

- С.В.Рахманинов. романс «По утру, на заре…» на сл. Е.Бекетовой

- А.С.Аренский. Романс «Ландыши» на сл.П.И.Чайковского

- П.И.Чайковский. Романс «Если розы тихо осыпаются…» на сл. Д.Мережковского

- П.И.Чайковский «Вальс цветов»

- песня «Ландыши» сл. О.Фадеевой, муз.О.Фельцмана

- песня «Полевые цветы» сл. А.Ковалевой, муз. Р.Паулса






















































Кроссворд «Цветы»
По горизонтали:

  1. Об этом цветке сложена красивая легенда. Его название использовал современный чернокожий певец. И.С.Тургенев знал толк во многих цветах. Какой цветок был его любимым?

  2. Этот поэт жил в середине 19 века. Его стихотворение-элегия считается одним из самых популярных, его строки переложены на музыку. В этом стихотворении есть такая строка: «Как хороши, как свежи были розы…». О каком поэте идет речь?

  3. А.С.Пушкин всегда хранил в своем рабочем кабинете в Михайловском цветок, который он выпросил у Анны Керн. Как называется этот цветок?

  4. Композитор П.И.Чайковский, художник И.Е.Репин, математик С.В.Ковалевская, писатели И.А.Бунин, Н.М.Карамзин любили один и тот же цветок. Как он называется? В лесах средней полосы России он растет в изобилии.

По вертикали:

  1. Русская поэтесса Е.Бекетова одно из своих стихотворений начинает строками: «По утру, на заре, по росистой траве я пойду свежим утром дышать…» о каком цветке идет речь в этом стихотворении?

  2. Какой цветок любил преподносить И.С.Тургенев своим друзьям? Этот цветок был любимым у актрисы Ермоловой, поэта Блока.

  3. Назовите любимый цветок русской балерины Анны Павловой. Восемь тысяч луковиц этого цветка было высажено садовником около ее дома.














































7













1

 

 

ц

 

 

5



















 






















в







 



















 










2

 

 

 

е

 




 




6













 






















т




3

 

 

 

 

 

 

 

 






















ы







 




 













 































 




 







4

 

 

 

 

 




























 




















































 






















































































































































































Похожие:

Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconСочинение «История Конституции основа демократии России»
России. Даже не представляете, как я счастлива. Ведь теперь я настоящая дочь своей страны. Звучит,наверное, немного пафосно, но я...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так icon«Здоровье бесценный дар»
«Здоровье бесценный дар». Действительно, здоровье- это одна из главных составляющих счастья каждого человека. Ведь не зря говорят,...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconНеземные миры земных художников
Человек родствен и подобен Космосу, но не потому, что он дробная часть Космоса, а потому, что он сам целый Космос и одного с Космосом...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconПочему у мамы такие полные ягодицы? Мама все больше и больше набирает в весе. Это очень опасно: мама может тяжело заболеть, умереть из-за этого. Видимо, мама сильно наедается на ночь, у мамы сидячая работа и так далее
Я категорически не согласен с Сашей, когда Саша говорит, что я потратил зря очень много времени, поэтому я могу потратить зря еще...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconВалюженко Александр Я, Александр Валюженко
Мои любимые предметы это алгебра и геометрия. В свободное время я занимаюсь футболом, так же посещаю уроки информатики для будущей...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconДекларация самоценности человека
Поэтому все, что происходит от меня, это подлинно мое, потому что именно я выбрал это
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconЭкскурсия «волшебное дерево»
«Волшебное дерево». Началась экскурсия с посещения горы Большая Кизиловка в г. Нальчик. Детям был показан лес, в котором произрастает...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconПрограмма воспитательной работы «Агентство добрых дел»
Человек становится человеком тогда, когда он испытывает доброе чувство не только по отношению к себе, но и к чужому – из чужой семьи,...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconДобровольчество что это? Добровольчество неоплачиваемая, сознательная, добровольная деятельность на благо других. Добровольцем может быть любой человек, который готов посвятить свое свободное время добровольному труду
Это человек, который может и хочет помогать другим, ведь за свою работу он не получает денег. Его награда – это благодарность тех...
Слово учителя: Говорят, человек должен в своей жизни (слайд 2) построить дом, посадить дерево, вырастить сына, и можно считать, что свою жизнь он прожил не зря, потому что оставил свой след на земле. Наверное, это действительно так iconСтешик Константин
А вот анорексия – это уже такой хруст бытия, который раздвигает жизнь, как занавес, и начинает её, потому что интересно и вообще
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©ex.kabobo.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации