Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете

Название	Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете
Дата конвертации	06.04.2015
Размер	55.78 Kb.
Тип	Протокол
источник

Содержание

Муниципального бюджетного
Ростовской области
2. Предмет мониторинга
3. Цели мониторинга
4. Задачи мониторинга
5. Функции мониторинга
6. Показатели и индикаторы качества результатов образовательн
7. Источники сбора данных и инструментарий для расчёта показателей и индикаторов мониторинга качества образования.
8.Объекты мониторингового исследования
9. Виды мониторинга
10. Ожидаемые результаты
11. Анализ результатов

ПРИНЯТО на заседании Совета МБОУ Урывской СОШ протокол от 31.08.2012г. № 1		УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ УрывскойСОШ __________ М.С.Некрасова приказ от 01.09.2012 г. № 182

Рассмотрено

на педагогическом совете

Протокол № 2 от 31.08. 2012 г

ПОЛОЖЕНИЕ

О МОНИТОРИНГЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

^ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

УРЫВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

КАМЕНСКОГО РАЙОНА

^ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

1. Общие положения

Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении».
Положение определяет цели, задачи, показатели и индикаторы, инструментарий, функциональную схему, организационную структуру, порядок проведения внутришкольного мониторинга качества образования в МБОУ Урывской СОШ.
Мониторинг – это процесс непрерывного наблюдения за фактическим положением дел в системе учебно-воспитательного процесса школы, развитием педагогического процесса в целях оптимального выбора образовательных целей, задач и средств их решения.

^ 2. Предмет мониторинга

Предметом мониторинга является качество образования, воспитания и здоровья как системообразующий фактор образовательного процесса в школе.
^ 3. Цели мониторинга

Получение оперативной, точной и объективной информации о состоянии результативности учебного процесса.
Выявление действительных результатов школьного образования и возможности на этой основе корректировать образовательную программу и программу развития.
Выявление реального уровня квалификации педагогических кадров, их подготовленность к решению образовательных задач задач.
Отслеживание динамики качества образовательных услуг, оказываемых школой, и эффективности управления учебно-воспитательным процессом.

^ 4. Задачи мониторинга

Непрерывное, длительное наблюдение за состоянием учебного процесса, получение оперативной информации о нем, анализ диагностической информации, а также управление процессом путем принятия управленческих решений в зависимости от результатов анализа.
Выявление и оценивание соответствия фактических результатов деятельности педагогической системы ее конечным целям.

^ 5. Функции мониторинга

Функциями мониторинга качества образования являются:

Получение сравнительных данных, выявление динамики и факторов влияния на динамику качества образования;
Определение и упорядочивание информации о состоянии и динамике качества образования;
Координация деятельности организационных структур (ШМО, творческие и проблемные группы), задействованных в процедурах мониторинга качества образования, и распределение информационных потоков в соответствии с полномочиями организаторов.

^ 6. Показатели и индикаторы качества результатов образовательн
6. Показатели и индикаторы качества результатов образовательной деятельности

6.1. Комплекс показателей и индикаторов качества результатов образовательной деятельности включает:

уровень и качество учебных достижений обучающихся;
соответствие показателей качества результатов обучения и воспитания нормативным требованиям и запросам потребителей образовательных услуг.

6.2. Комплекс показателей и индикаторов ресурсного обеспечения и условий образовательного процесса включает:·

уровень развития материально-технической базы;·
обеспеченность участников образовательного процесса учебно-методическими материалами, справочной литературой, современными источниками информации;·
кадровое обеспечение образовательного процесса.

^ 7. Источники сбора данных и инструментарий для расчёта показателей и индикаторов мониторинга качества образования.

Показатели и индикаторы мониторинга предоставляет существующая система внутришкольного контроля школы.

Источниками и инструментарием сбора данных для расчета показателей и индикаторов мониторинга качества образования являются:

данные государственной статистической отчётности;·
данные государственной (итоговой) аттестации выпускников;
результаты тестирования;·анкетирования, опросов и др;
дополнительные данные, собираемые в рамках мониторинговых исследований;
классные журналы;
отчетность классных руководителей;
отчетность учителей-предметников;
аналитические справки заместителей директора.

Инструментарием экспертизы являются традиционные технологии анализа успеваемости и качества знаний, а также медицинские и психологические данные.
^ 8.Объекты мониторингового исследования:

Объектом мониторинга является система организации учебно-воспитательного процесса в школе:

начальное общее образование;
основное общее образование;
общее среднее (полное) образование;
повышение квалификации;
деятельность органов самоуправления.

^ 9. Виды мониторинга

Мониторинг эффективности образовательного процесса на этапе достижения стандартов знаний, умений, навыков.
Мониторинг результативности учебного процесса по предметам, включенным в инвариантную часть учебного плана.

Данные виды мониторинга раскрывают общую картину действия всех факторов, влияющих на обучение и воспитание, и показывают направления, нуждающиеся в более детальном исследовании:

достигается ли цель образовательного процесса;
существует ли положительная динамика по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований;
существуют ли предпосылки для совершенствования работы преподавателя.

Отслеживание состояния учебного процесса решается путем проведения входного (стартового), промежуточного (полугодового), итогового (годового) контроля. Стартовый контроль проводится в сентябре, по плану внутришкольного контроля. Его цель: определение уровня знаний учащихся в начале цикла обучения. Цели проведения промежуточного полугодового контроля - оценка успешности продвижения учащихся в изучении предметов учебного плана, подведение промежуточных итогов обучения. Цель проведения итогового контроля – подведение итогов очередного года обучения.
^ 10. Ожидаемые результаты

Результаты мониторинговых исследований предполагают:

Получение независимой экспертизы состояния образовательного процесса.
Улучшение функций управления образовательным процессом, обеспечивающих получение обратной связи.
Систематическое накопление банка данных для принятия управленческих и тактических решений.

^ 11. Анализ результатов

Анализ результатов диагностических исследований осуществляется по традиционной схеме: обработка информации, оформление аналитической справки, обсуждение результатов на педагогическом совете, совещаниях, методических объединениях, оформление таблиц, пополнение банка имеющихся данных. Одна и та же диагностическая информация исследуется с различных позиций по видам мониторинга, что дает возможность превратить ее в деятельный инструмент управления качеством образования.
12. Исполнители

1. Учителя – предметники;

2. Руководители ШМО;

3. Классные руководители;

4. Заместитель директора по УВР.

	Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете		Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете
	Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете Данный документ регламентирует требования к учебно-методическому обеспечению кабинета информатики и икт, документации и является...		Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном, федеральным...
	Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете Материалы для проведения школьных олимпиад II и III ступенях разрабатываются учителями-предметниками, которые назначаются на заседаниях...		Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете Работа по охране труда в шм организовывается в строгом соответствии с действующим законодательством и с Положением об организации...
	Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете Он является постоянным структурным подразделением учебно-исследовательской работы школы. Деятельность на учебно-опытном участке направлена...		Рассмотрено: на педагогическом совете
	Приказ от «03» июня 2011г. №16 положение о педагогическом совете 1 Настоящее Положение о Педагогическом Совете Учреждения (далее – Положение) устанавливает порядок формирования и функционирования...		Рассмотрено: На педагогическом совете «27» августа 2014 г

Приказ от 01. 09. 2012 г. №182 Рассмотрено на педагогическом совете

Похожие: