Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения



НазваниеПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
страница6/16
Дата конвертации02.04.2015
Размер3.14 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
1. /12-13.docПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения

3. Результаты внутришкольного мониторинга реализации ООП ООО в 5-х классах в соответствии с требованиями ФГОС







Анализ мониторинга показал, что в целом учащиеся:

- освоили базовое содержание программного материала (умеют выполнять задания где требуется использование отработанных действий («Ученик научится» примерной программы) и усвоенных знаний, (входящие в опорную систему знаний предмета в примерной программе));

- овладели регулятивными и познавательными учебными действиями (научены ставить цель, сравнивать, оценивать, прочитать тест и осмыслить его, принимать решение, осуществлять самоконтроль и т.д.).

4. Результаты мониторинга прохождения ГИА

выпускниками 9-х и 11классов

9класс

Учебный год

Количество учащихся

Количество

выпускников,

получивших

аттестаты

Количество не допущенных к государственной (итоговой) аттестации

Количество не прошедших государственную (итоговою) аттестацию, по каким предметам

Успеваемость (%)

Качество знаний (%)

Средний балл

на начало года

на конец года

с "5"

с "5"и "4"

Особого образца

неуспевающих

2008-2009

Выпуска нет

2009-2010

50

49

3

17

3

-

-

-

100

41

3,5

2010-2011

69

67

12

20

7

-

-

-

100

48

3,7

2011-2012

65

62

12

24

10

-

--

-

100

58

3,8

2012-2013

64

62

9

24

6

-

-

-

100

53

3,7



11 класс


Учебный год

Количество учащихся

Количество

выпускников,

получивших

аттестаты

Количество не допущенных к

государственной (итоговой) аттестации

Количество не прошедших государственную (итоговою) аттестацию, по каким предметам

Успеваемость (%)

Качество знаний (%)

Средний балл

на начало года

на конец года

с «5»

с «5»и «4»

Золотым и серебряным

тиснением

неуспевающих

2007-2008

57

59

6

11

2з+1с

-

-

-

100

31

3,4

2008-2009

40

40

5

14



-

-

-

100

47

3,6

2009-2010

42

41

9

14

3з+2с

-

-

-

100

56

3,8

2010 -2011

Выпуска нет

2011-2012

37

37

4

17



-

-

-

100

57

3,7

2012-2013

39

39

12

17

2з+ 2с

-

-

-

100

74

4,1





Из выше показанных результатов мониторинга видно, что выпускники школы из года в год стабильно показывают высокие результаты обученности

Анализ проделанной работы

выявил:

- сильные и слабые стороны образовательного процесса;

- проблемы;

- пути решения проблем;

и сформулировал задачи на новый учебный год.

Сильные стороны в работе педагогического коллектива

Результат достигнут за счет:

Результаты анализа работы и системы внутришкольного мониторинга показывают, что в школе создана и успешно функционирует образовательная система, обеспечивающая качественное обучение базового и профильного уровней образования(100%-усп, 60%-кач. зн.)

- использования новых педагогических технологий

-системно - деятельностного подхода в обучении

- совершенствования профессионализма учителей

Слабые стороны в работе педагогического коллектива (Проблемы)

Основные пути решения проблемы

1.Не удовлетворяют показатели качества знаний в некоторых классах.

1. Классным руководителям своевременно и в системе обеспечивать связь родителей с учителями – предметниками.

2. Учителям – предметникам:

-организовывать дополнительную учебную деятельность в каникулярное время и за счет факультативов;

-систематически использовать новые интересные методики и технологии обучения.

2. Отсутствие внимания к проблемам обучения и воспитания со стороны родителей.

Провести беседы на классных собраниях учеников, родителей:

- о важности получения знаний;

- об обязанности учащихся хорошо учиться, а родителей – контролировать учебу детей.

3. Проблема одной тройки и одной четверки

Классным руководителям более эффективно сотрудничать с учителями - предметниками

Учителям предметникам в системе применять технологию дифференцированного обучения

В связи с дальнейшей реализацией ООПООО в соответствии с ФГОС

в 5-6 х классах и в целом на 2013-2014 учебный год предлагается:

Руководителям ШМО включить в планы работы ШМО вопросы, касающиеся:

1. Форм и методов реализации ФГОС в 5-6 классах.

2. Проведения современного урока с применением системно-деятельнольностного подхода.

3. Взаимопосещения уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей.

4. Проведения предметных семинаров по защите современных педтехнологий, ориентированных на ФГОС.

5. Методического и психологического сопровождения введения ФГОС.

Классным руководителям: ( т.к. в соответствии с новым ФГОС внеурочная деятельность является обязательной для всех учащихся)

1. Изучить потребности и интересы учащихся и их родителей относительно направлений внеурочной деятельности.

2. Обеспечить систематическую занятость всех учащихся во внеурочной деятельности.

3. Использовать содержимое портфолио учащихся, как накопительный материал для оценки достижения метапредметных результатов.

4. Продолжить мониторинг достижений освоения ООП ООО (заполнение итоговой диагностической карты на каждого ученика)

Учителям – предметникам:

1. Организовывать уроки на основе системно - деятельностного подхода и создания учебных ситуаций.

2. Размещать на сайте материал по темам самообразования, формам и методам работы с новыми стандартами.

3. Организовать взаимопомощь в классе, консультации, доп. занятия для обучающихся, имеющих по одной тройки или четверки, помочь им преодолеть барьер перехода в число «хорошистов» и «отличников».

  1. Совершенствовать формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и мотивированными на учение.

  2. Продолжить мониторинг достижений освоения ООП ООО (заполнение оценочных листов на каждого ученика)

Заместителям директора:

1.Организовать в 5-х классах и продолжить в 6-х классах мониторинг достижений обучающихся по программам ФГОС по двум составляющим: результаты овладения основными знаниями и универсальными учебными действиями;

2.Запланировать консультации, семинары для учителей – предметников, работающих в 5-х -6 классах по вопросам реализации ФГОС;

Психологу школы организовать:

1. Психологическое сопровождение уч-ся 5- 6-х классов, идущих по ФГОС.

2. Коррекционно - развивающие занятия с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.

3. Индивидуальные и групповые консультации в рамках предпроф. и проф. подготовки и профориентационной работы (8-11).

4. Тренинговые занятия:

«Устойчивость к стрессовой ситуации в период подготовки и проведения ГИА» (9 и 11 кл).

«Самостоятельность и ответственность» (5-8 кл)

Включить в план ВШК:

- контроль за преподаванием предметов в 5- 6х классах в соответствии с требованиями ФГОС;

- диагностические тестовые работы в 5-6 классах (внутришкольный мониторинг);

- диагностические контрольные работы по предметам национально – регионального компонента, предметам ГИА и ЕГЭ в 9 и 11 классах;

- диагностические работы по профильным предметам (внутришкольный мониторинг);

- персональный контроль за качеством преподавания предметов учителями: истории (Безема А.Н.), физической культуры (Темрокова Л.А.), ОБЖ (Круковец Ю.Г.) -




Блок 3. Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №5 г. Майского

в 2012-2013 учебном году


    1. Какие воспитательные цели и задачи ставились в 2012-2013 учебном году?

Цель: создание благоприятных условий для становления духовно- нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе.

Задачи:

- создавать условия для становления, развития и совершенствования

интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

- формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию, воспитывать гордость за своё Отечество и ответственность за судьбу своей страны;

- создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков;

- формировать у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения;

- создавать условия для позитивного общения учащихся в школе и за её

пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях;

- создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного взаимодействия школы и семьи;

- создавать условия для учащихся для активного взаимодействия с социумом.
3.2. Цели и задачи воспитания на 2013-2014 учебный год.

Цели:

- развитие личности ребенка, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию, саморазвитию;

- развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно- исторических ценностей, развитие творческой активности;

- формирование гражданско- патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции;

- создание условий для личностного роста обучающихся школы;
Задачи:

- организовать деятельность классных коллективов на основе ученического самоуправления, развивать у обучающихся стремление к самоанализу, самооценке, самостоятельности и инициативе;

- формировать нравственные качества обучающихся , в которых концентрируются их отношения к действительности, к другим людям, к себе.

- воспитывать общечеловеческие и национально- культурные ценности через поддержание системы традиций, определяющих идеологию школы;

- воспитание гражданственности, патриотизма, создание условий для социализации личности в учебно- воспитательном процессе;

- организовать работу по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся;

- активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в общешкольных мероприятиях.
3.3. Направления воспитательной деятельности образовательного учреждения.

- гражданско- патриотическое

- духовно-нравственное

- интеллектуально- познавательное

- спортивно-оздоровительное

- культурно- досуговое/ художественно-эстетическое

- трудовое

- военно-патриотическое

- развитие ученического самоуправления

- работа с родителями

- дополнительное образование

- создание безопасных условий жизнедеятельности обучающихся
3.4. Основные проблемы в области воспитания на уровне вашего образовательного учреждения:

Проблема

Характеристика

проблемы

Пути решения

Низкий уровень самоконтроля у учащихся 5-7 классов.

Отсутствие умения самостоятельно планировать, анализировать и прогнозировать результат своей деятельности.

Проводить больше мероприятий направленных на формирование у учащихся умений самостоятельно планировать, анализировать и предвидеть результат своей деятельности

Низкая мотивация учащихся к посещению кружков ДО

Ввиду отсутствия свободного времени и занятости в учреждениях доп. образования (за пределами школы), высокой степени утомляемости в соответствии с возрастными особенностями уровень мотивации детей низкий.

Проводить предварительное психологическое тестирование на предмет выявления интересов в том или ином направлении ДО.

Мотивировать учащихся через участие в проектной и практической деятельности.


3.5. Количественный и качественный состав специалистов, курирующих вопросы воспитания в образовательном учреждении



п/п

ФИО

Квалификационная категория

Образование

Курсовая

подготовка



Заместитель директора по воспитательной работе- Заремба А.А.

соответствие

Высшее






Педагог-организатор- Ерохина А.А.

-

среднее специальное






Социальный педагог- Ли И.А.

соответствие

среднее специальное






Педагог-психолог

I

Высшее






Классные руководители (19)












Сливина А.Н.

I

высшее






Пивоварова Т.Ю.

I

высшее






Хажнагоева А.В.

-

высшее






Меркулова Т.В.

соответствие

среднее специальное






Неваленова Н.Г.

I

высшее






Ли И.А.

соответствие

среднее специальное






Татьянченко О.Ю.

I

высшее






Ерохина А.А.

соответствие

среднее специальное






Яблочкина Е.Н.

соответствие

высшее






Долган Г.М.

I

высшее






Рычкова О.В.

соответствие

среднее специальное






Малакиева С.В.

I

среднее специальное






Рудикова Е.Г.

высшая

высшее






Снигирёва Л.Н.

соответствие

высшее






Бекичева М.А.

II

высшее






Ломоносова Н.В.

высшая

высшее






Денисенко М.В.

I

высшее






Стадникова В.В.

высшая

высшее






Калкова Г.В.

высшая

высшее





3.6. Наличие в ОУ программы развития воспитания II поколения (наименование, сроки реализации, анализ реализации за истекший год, положительная динамика развития воспитательной системы в школе).
В школе реализуется программа развития воспитательной системы «Формирование успешной личности- II поколения».

Цель:

- создание условий для мотивации учащихся на достижения в различных видах деятельности, для становления образованного, разносторонне развитого человека с позитивной жизненной позицией, нравственным стержнем, способного к самоанализу и рефлексии, умеющего ориентироваться в окружающем мире, принимать решения и отвечать за свои поступки, слышать других людей и уважительно относиться к их мнению, стремящегося к саморазвитию и самореализации, воспитание конкурентоспособной личности

Задачи программы:

  • организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами социума.

  • развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

  • содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

  • вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

  • создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

  • воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

  • обеспечение возможности для индивидуальной самореализации ребенка и презентации им своих успехов в совместной деятельности;

организация осмысления учащимися полученного опыта результативной, успешной совместной и индивидуальной деятельности;
Данная программа рассчитана на учащихся II и III ступени, сроки реализации 2011- 2014гг. В рамках программы «Формирование успешной личности- II поколения» реализуются 7 вариативных программ: «Здоровье», «Патриот», «Семья», «Толерантность», «Знание», «Досуг», «Труд».

В 2012-2013 учебном году в ОУ разработана и стартовала программа для 5-9-х классов «Воспитания и социализации обучающихся», в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Программа воспитательной работы обучающихся направлена на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

ЦЕЛЬ программы : социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

ЗАДАЧИ программы:

В области формирования личностной культуры:

  • формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

  • развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

  • развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

  •  формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

В области формирования социальной культуры:

  • формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;

  • развитие патриотизма и гражданской солидарности;

  • формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;

  •  укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государству;

  •  развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;

  • формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным религиям и религиозным организациям России;

В области формирования семейной культуры:

  •  формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;

  •  укрепление у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

  •  усвоение таких нравственных ценностей семейной жизни как любовь, забота о любимом человеке;

  • знание традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических традиций семей своего народа, других народов России.


Основные направления и ценностные основы программы

Основные направления


Ценностные основы

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, свобода личная и национальная, доверие к людям, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов

• воспитание социальной ответственности и компетентности

закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны

• воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека; духовно-нравственное развитие личности

• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

жизнь во всех её проявлениях; физическое, физиологическое, психическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды

• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание

красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве

В течение года в соответствии с вариативными программами «Здоровье», «Патриот», «Семья», «Толерантность», «Знание», «Досуг», «Труд» и с целью реализации программы «Воспитания и социализации обучающихся», Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в школе прошли месячники и мероприятия:



Месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога»

Сентябрь



Месячник профилактики алкоголизма, табакокурения и наркомании

Октябрь



Месячник противопожарной безопасности. Месячник «Будем толерантны».

Ноябрь



Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Права детства»

Декабрь



Месячник патриотического воспитания «Моё Отечество»

Февраль



Месячник духовно- нравственного воспитания «Спешите делать добро»

Март



Месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, Земля»

Апрель



Месячник патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!»

Май


Вариативная программа «Здоровье»

физкультурно- оздоровительная деятельность

(воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни)

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16



Похожие:

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад об итогах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Верхнестарицкая сош

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад дирекТора
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения авило успенской средней общеобразовательной школы
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Большекирсановской сош
...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад по итогам 2011 2012 учебного года содержание общая характеристика общеобразовательного учреждения

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Калачеевская гимназия №1»

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Калачеевская гимназия №1»

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №339 Невского района Санкт-Петербурга за 2011-2012 учебный год

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад общеобразовательного учреждения директор школы Малетина Н. А. Председатель Совета школы
Информирование родителей на общешкольном родительском собрании, конференции граждан села
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад общеобразовательного учреждения Арсеньевский городской округ 2013 год
«Повышение качества образования через проектирование и организацию учебно-воспитательного процесса на основе системно-деятельностного...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПравила внутреннего трудового распорядка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования Плавский район
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования Плавский район
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©ex.kabobo.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации